Основная задача как педагога, так и автора учебного пособия по музыкальной литературе — предложить наиболее убедительную, профессиональную и в то же время занимательную концепцию обучения языку музыки. Версия Андрея Андреевича Фролова, кажется, отвечает этим условиям. Во-первых, автор демонстрирует широкую эрудицию, приводит занимательные факты по каждому из описываемых музыкальных явлений, бесконечно сравнивает и сопоставляет эти явления с примерами из обыденной жизни. Во-вторых, в книге привлекает постепенность, «поступенность» повествования, рассудительность автора-рассказчика. Идет ли речь о музыкальном синтаксисе или же о средствах музыкальной выразительности — автор методично раскладывает, а затем «собирает по кирпичикам» любое музыкальное явление, наглядно демонстрируя взаимообусловленность каждого из музыкальных компонентов. Тем самым, по крупицам, шаг за шагом развивается музыкальная восприимчивость ребенка
Предлагаемый учебник базируется на традиционной программе, но с некоторыми особенностями. Учебник представляет собой единое целое, но разбит на две части-книги: для 3-го класса и для 4-го класса. Первая часть учебника предназначена для первого года двухгодичного вводного курса, то есть для третьего класса. Темы — традиционные: от музыкального синтаксиса и средств выразительности до музыкальных жанров. В конце каждого раздела приведен список вопросов для закрепления материала. Есть в учебнике и терминологический словарь, и алфавитный указатель. Знакомство с музыкальным синтаксисом и средствами музыкальной выразительности проходит в творческом ключе: от теории — через самостоятельные «пробы пера» — к практике (умению самостоятельно применять знания на любых примерах из музыки). Тот или иной жанр (в третьем классе подробно рассматриваются жанры, связанные с движением) преподносится автором не просто как некий свод канонов, правил и формул, но со стороны образности и выразительности, обеспечивающей произведению жизнь, художественную и смысловую привлекательность через определенную жанровую формулу. Последняя тема учебника — джазовая музыка, которая не входит в традиционную программу музыкальных школ. Однако танцевальная природа джаза позволяет включить эту главу в тему «Жанры, связанные с движением», что только добавляет учебнику некую «перчинку», изюминку, современный «флер».
Скачать пособие "Музыкальная литература. Секреты музыкального языка. Учебник для 3-го класса детских музыкальных школ"
ОТ АВТОРА ..... 3
Как работать с этой книжкой ..... 5
Введение ..... 6
ТЕМА ПЕРВАЯ. ИЗ ЧЕГО СДЕЛАНА МУЗЫКА ..... 9
1. О звуках ..... 9
2. Что такое интонация ..... 12
3. Музыкальный материал ..... 14
4. Куда идёт музыка ..... 15
ТЕМА ВТОРАЯ. СРЕДСТВА МУЗЫКАЛЬНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ..... 19
1. Мелодия ..... 20
2. Из чего сложены мелодии ..... 23
3. Без чего не может быть мелодии ..... 28
4. Не только мелодия ..... 34
Контрольные вопросы по пройденному материалу 40
5. Музыкальная фактура ..... 42
6. Как складывается фактура ..... 46
7. Три республики с открытыми границами ..... 50
8. Темп ..... 56
9. Штрихи и динамика ..... 59
10. Особое средство ..... 62
Контрольные вопросы по пройденному материалу ..... 65
ТЕМА ТРЕТЬЯ. ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ МУЗЫКАЛЬНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ ..... 67
1. О Принцессе, не умевшей плакать ..... 67
Принцесса-плакса ..... 68
Колдовство Ведьмы ..... 69
Принцесса разучилась плакать ..... 70
Приказ Короля ..... 71
Полька Белой Лошади ..... 72
Любовь Принцессы и Охотника ..... 72
Принцесса плачет ..... 74
2. О музыке, умеющей рассказывать сказки ..... 75
ТЕМА ЧЕТВЕРТАЯ. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ ..... 84
1. Как не утонуть в море музыки ..... 84
2. Инструментальная музыка ..... 86
Камерная музыка ..... 87
3. Оркестры ..... 91
4. Природный инструмент ..... 101
5. Гиганты и карлики ..... 103
Контрольные вопросы по пройденному материалу ..... 106
ТЕМА ПЯТАЯ. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ, СВЯЗАННЫЕ С ДВИЖЕНИЕМ ..... 108
1. Музыка и движение ..... 108
2. Марш ..... 109
3. Основные виды марша ..... 112
Походные марши ..... 115
Церемониальные марши ..... 118
Траурные марши ..... 120
4. Другие виды марша ..... 123
Сказочные марши ..... 123
Комические марши ..... 126
Детские («игрушечные») марши ..... 128
Марш как музыкальный образ ..... 130
5. Танец ..... 134
Древние ритуальные танцы ..... 134
Народные танцы ..... 134
Бальные танцы ..... 136
6. Старинная танцевальная сюита XVI века ..... 137
7. Старинная танцевальная сюита XVII века ..... 140
8. Старинная танцевальная сюита XVIII века ..... 144
9. Танцы XVIII века ..... 147
Менуэт ..... 147
Гавот ..... 151
Бурре ..... 153
Сарабанда ..... 155
Полонез ..... 158
10. Вальс ..... 165
Венский вальс. Отец и сын Штраусы ..... 170
Вальсы Шопена ..... 171
Вальс как музыкальный образ ..... 173
11. Мазурка ..... 176
Мазурки Шопена ..... 179
12. Двухдольные танцы XIX века ..... 184
13. XX век. Джаз ..... 188
Контрольные вопросы по пройденному материалу ..... 195
Словарик ..... 201
Итальянские термины, которые встречаются в музыке ..... 215
Композиторы, писатели, ученые и все, кто встретился в учебнике ..... 217